政府推動台灣成為雙語國家，教育也動起來。108學年有22所高中職辦理櫃台面試「雙語課程」、67所國中小辦理「沈浸式英語教學」，教育部更研擬進一步推動「雙語學校」。但學者說，中小學要進行雙語教學，師資是最大問題。
22所高中 67所中小學加入
教育部國教署組長韓春樹表示，現在高中職只能以實驗教育的方試辦理「雙語課程」，櫃檯面試也就是部分班級或科目以雙語教學，老闆08學年有22所高中職申請，許多學校老師更進一步以全英文教授英文課程。
教育部同時在國中小推動「沈浸式英語教學特色學校計畫」，補助學校用英語教授健康與體育、獎金綜合活動及藝術與人文等3大領域，108學年有20縣市67所國中小學辦理，透過用英語教授其他領域學科。
韓春樹進一步指出，教育部已委請專業團隊進行雙語學校政策的規畫與研究，並研議修改《國民教育法》及師資《高級中等教育法》，以讓「雙語學校」的設立有法源依據，所有科目都可用中英文雙語教學。
實踐大學應用外語系教授陳超明表示，從新加坡、馬來西亞等國外經驗來看，學校推動雙語教學，師資是成敗的關鍵。傳統上，英語老師只會教英語課，體育或美術老師無法用英語教學，未來必須扭轉這種狀況。
培育與高薪 吸引老師投入
陳超明指出，許多縣市已在推動「雙語課程」或「沈浸式英語教學」，以高雄市為例，就是找外籍老師來教，但這些人年薪約100萬到120萬元間，比本國老師貴，加上他們流動性高，因此不能長期依賴他們。
陳超明說，台灣要推動雙語教學，除了在師培體系培育相關師資外，也要鼓勵現職教師進修。但對一個教師來說，用中文教學可以得心應手，為何還要去學雙語教學？政府必須給有能力雙語教學的教師更高薪水，才能吸引更多人投入。
教育部師資司副司長李毓娟回應，108學年有10所師培大學開「全英語教學課程」，今年入學的師資生，未來要修10學分這方面課程，以後才能擔任雙語教學老師。教育部規畫，108年到111年，可培育出中等及國小全英語教學師資2000人，到119年時達到5000人。
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